《從心出發：解開自閉症孩子的社交密碼》—專訪奇美醫院精神科謝珮妍臨床心理師
《從心出發：解開自閉症孩子的社交密碼》
專訪奇美醫院精神科謝珮妍臨床心理師
對於自閉症類群（ASD）的孩子來說，社交互動是一項重要卻充滿挑戰的課題。本周邀請奇美醫學中心精神醫學部臨床心理師謝珮妍，分享她在自閉症兒童社交訓練的寶貴經驗與觀點。
看見每位孩子的獨特光芒
「每個孩子都是獨一無二的，」謝心理師強調。她指出，許多家長或教師常以非黑即白的眼光看待社交問題，但現實遠非如此簡單。有些自閉症孩子語言表達較生硬，卻在其他領域展現驚豔才華；有些則在熟悉環境中能自在地與人互動。關鍵不在於為孩子貼標籤，而是發掘他們的具體困難，透過適當支持提升技能與自信，建立信任並享受友誼的樂趣。謝心理師表示，每個孩子的社交困難呈現方式不同，例如有些孩子不擅長眼神接觸，但對某個主題有深入知識。專業人員的任務是挖掘這些優勢，設計個人化的訓練計畫，幫助孩子逐步突破障礙。
系統化培養社交技巧
社交困難樣貌多元，每種困難背後所需的技巧與規範看似無窮無盡。在臨床上，謝心理師運用 SuperSkills 這套在台灣推行多年的教材來幫助這群孩子。SuperSkills 課程分為四大領域：
- 基本技能：包括眼神接觸、適當音量與表情等溝通基礎，這些對自閉症孩子需特別學習。
- 社交啟動技能：教導孩子適當開啟對話或互動，例如避免突兀地分享興趣而干擾他人。
- 社交回應技能：培養對他人互動的適當回應，提升基本禮貌與互動能力。
- 與他人相處技能：著重建立互惠關係，教導孩子調整行為以配合他人，同時學會自我保護。
SuperSkills訓練的核心在於結構化與實用性，將30種社交技能拆解成具體的「成功步驟」，讓孩子易於理解與練習。透過社交困難剖面圖、觀察與訪談結果，專業人員能設定個人化目標，確保孩子在每一步感受到進步。
實作導向的學習方式
謝心理師強調，自閉症孩子的社交技巧學習需循序漸進。SuperSkills課程透過示範、角色扮演與合作桌遊等多元活動，讓孩子在輕鬆氛圍中學習。「這種『做中學』的方式能提升學習興趣，」她說，「我們不從改變認知入手，而是透過示範與成功練習，讓孩子自然調整行為，形成新的互動模式。」這樣的學習方式讓孩子在實作中體驗成功的喜悅，對自信心有顯著幫助。例如，當孩子學會適當回應朋友的提問，不僅提升互動能力，也開始對社交產生興趣，進而更願意與人交往。
臨床現場的真實反饋
謝心理師分享了來自孩子與家長的動人反饋：
- 「好好玩！」
- 「他（同伴）表現得很棒！」
- 「孩子竟然主動跟別人說話了！」
- 「我希望他（同伴）今天會來，我想跟他一起玩！」
- 「孩子最近更願意跟我分享想法了。」
這些真誠回饋讓謝心理師深刻感受到孩子的潛力與改變。「看到他們從害羞退縮到主動參與，我覺得這份工作極具意義，」她說，「孩子的進步未必是翻天覆地的改變，而是點滴累積的小成功。每當家長說孩子開始主動互動，我都覺得這是他們邁向更廣闊世界的重要一步。」她希望更多人投入這領域，讓孩子因進步而驕傲。
台灣兒童青少年發展障礙學會的角色
本學會長期致力於促進跨專業交流，為發展遲緩及障礙的兒童、青少年及其家庭提供支持。我們定期舉辦研討會、家長講座，並與醫療院所合作，提供最新資源與資訊。如有相關需求，歡迎聯繫學會，我們將協助您找到最適合的資源。
給家長的建議
謝心理師為家長提出以下建議：
- 及早發現，及早協助：若發現孩子社交困難，建議盡早尋求專業評估。
- 保持耐心與信心：社交技巧培養需時間，切勿操之過急。
- 創造練習機會：在日常生活中鼓勵孩子與同學互動，增加實踐機會。
- 善用專業資源：透過學會或醫療機構，獲取專業支持與建議。
她補充，許多家長初期因不知如何協助孩子而感到無助或沮喪。建議家長先接受孩子的獨特性，與專業人士合作，找到最適合的方法。耐心與持續努力是關鍵。
結語
每個孩子都有獨特的成長步調，關鍵在於以適合的方式引導，讓他們在支持的環境中建立自信與社交能力。透過謝珮妍心理師與專業團隊的努力，自閉症孩子不僅能學會與人相處的技巧，更能在人際關係中綻放光芒。期望未來有更多家庭與專業人士攜手，讓每位孩子在社交舞台上自信前行。
奇美醫院精神科謝珮妍臨床心理師
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