恭賀本會秘書長徐志雲醫師榮獲第60屆金鐘獎『播客(podcast)獎-生活風格節目獎 』！

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秘書長 徐志雲醫師

【心身難路上的身心科 podcast】

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專訪姜忠信教授：遠距家長訓練，如何幫助自閉兒提升社交溝通能力

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專訪姜忠信教授：遠距家長訓練，如何幫助自閉兒提升社交溝通能力 作者：TACADD小編 發布日期：2026年1月12日 在這個忙碌的時代，許多家長面臨孩子自閉症（自閉譜系障礙，簡稱ASD）的挑戰時，往往覺得無從下手。尤其是早期療育，如何在家中有效幫助孩子提升社交溝通能力，更是讓人困惑。今天，我們有幸專訪國立政治大學心理學系姜忠信教授。他是兒童臨床心理學和自閉症領域的專家，曾獲得多項國科會研究獎勵，並領導多個相關研究計畫。姜教授的研究重點之一，就是透過遠距教學模式，讓家長在家就能訓練孩子的社交溝通技能。我們來聽聽他的分享，希望能為家長們帶來實用的衛教啟發。 🟠 小編： 姜教授，您好！首先，能否簡單介紹自閉症，以及為什麼早期療育這麼重要？ 🔵 姜忠信教授： 你好！自閉症是一種神經發展障礙，通常在孩子兩三歲前就出現徵兆，比如不太會眼神接觸、語言發展遲緩，或是重複某些動作。台灣現在每100個孩子中，大約有1到2個可能有自閉症傾向。早期療育很重要，因為孩子的腦部在幼兒期最有彈性（可塑性），如果及早介入，能大大改善他們的社交、語言和適應能力。研究顯示，早期療育不僅能減少問題行為，還能幫助孩子在學校和社會中更好地融入。家長別擔心，療育不是只靠專業治療師，父母在家也能扮演關鍵角色。 🟠 小編： 您提到家長的角色，那麼傳統療育和現在的「自然且發展原則的行為療育模式」（NDBI）有什麼不同？ 🔵 姜教授： 傳統療育常使用「區別嘗試訓練」（DTT），像是在桌上重複教孩子認東西，效率高但孩子容易依賴提示，學習也不容易應用到日常生活中。現在的NDBI模式，是結合行為科學和發展心理學的新方法。它強調「自然」和「發展」，意思是療育要融入孩子的生活情境，而不是生硬的教學。 舉例來說，NDBI有三個重點：第一，整合多個目標，比如邊玩玩具邊練習語言、社交和動作。第二，重視情境，讓活動對孩子有意義，比如用他喜歡的玩具來玩，增加互動的樂趣和情感連結，這樣學習更容易「類化」到其他地方。第三，使用促進發展的策略，像創造高動機的遊戲、給適當提示，並融入日常作息。像丹佛早療模式（ESDM）或ImPACT方案，都是NDBI的例子。它們不只教技能，還注重孩子的主動參與和家長的互動。 我最近在《台灣醫學》期刊發表的一篇文章，就討論了NDBI如何應用在當代自閉症早期療育。研究發現，這種模式能...
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歷任專家團隊 (第一屆)

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 我們學會成員來自各地， 以下是我們部分專家成員： 鄒國蘇 理事長 專業學歷：國立臺灣大學醫學系畢業、美國加州大學 UC Davis 分校 MIND Institute 兒童發展障礙研究員 專長領域：兒童發展、障礙、遲緩、自閉症、亞斯伯格症、過動症、親子關係、親職諮商 專業工作：臺北市立聯合醫院中興院區兒童發展評估療育中心兼任醫師 相關經歷：臺北市立聯合醫院新制科、早療中心主任、主治醫師臺大醫院精神科住院醫師、 臺灣兒童青少年發展障礙學會 第一屆理事長 個人資料： 請點選此連結 吳佑佑 副理事長 專業學歷：中國醫藥大學醫學系醫學士、南康乃狄克州州立大學特殊教育碩士 專長領域：兒童青少年精神醫學、心理治療、兒童特殊教育 專業工作：宇寧身心診所、林口長庚精神部兒童心智科兼任主治醫師 相關經歷：長庚醫院精神部住院醫師、臺大醫院兒童心理衛生中心研究員、耶魯大學兒童研究中心研究員、長庚醫院精神部兒童心智科主任、兒童青少年精神醫學會理事/監事 個人資料： 請點選此連結 倪信章 常務理事 專業學歷：台灣大學醫學系、台灣大學醫學院臨床醫學研究所醫學博士 專長領域：自閉症、亞斯伯格症、注意力缺失過動症、兒童青少年焦慮憂鬱症 專業工作：林口長庚醫院兒童心智科副教授級主治醫師/主任、新北市身心障礙者權益保障推定小組委員 相關經歷：臺大醫院精神醫學部住院醫師/總住院醫師、臺大醫院兒童心智科研究員、兒童青少年精神醫學會秘書長 個人資料： 請點選此連結 梁歆宜 理事 專業學歷：中國醫藥學院醫學系畢業 專長領域：注意力缺失過動症、兒童青少年焦慮憂鬱症、青少年躁鬱症及精神疾患 專業工作：桃園長庚兒童心智科副教授級主治醫師 相關經歷：林口長庚醫院精神科主治醫師、林口長庚兒童醫院兒童心智科研究員 個人資料： 請點選此連結 林幸君 理事 專業學歷：東吳大學社會工作系碩士 專長領域：兒童福利服務、老人福利服務、身心障礙者福利服務、家庭社會工作 專業工作：中華民國智障者家長總會主任 相關經歷：臺灣兒童發展早期療育協會監事、縣市政府早期療育委員會及早期療育方案評鑑委員 個人資料： 請點選此連結 侯育銘 理事 專業學歷：台大醫學院醫學系畢業 專長領域：兒童發展障礙 專業工作：戴德森醫療財團法人嘉義基督教醫院精神科醫師 相關經歷：台大醫院精神科醫師、省立屏東醫院主治醫師、 台灣精神醫學會專科醫師、 台灣兒...
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1150517『生活即療育：自然情境下的跨專業家長合作與支持實踐』研討會，歡迎報名參加！

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台灣兒童青少年發展障礙學會暨臺北市立聯合醫院中興院區 聯合辦理115年度研討會暨會員大會 以家庭為中心及兒童早療相關訓練課程 生活即療育：自然情境下的跨專業家長合作與支持實踐 打破診間的牆，走入家庭與學校生活： 長期以來，早期療育的焦點往往集中在醫療院所或機構內的「治療室」。然而，對於發展障礙個體而言，一週數小時的封閉式介入，僅占其生活時間的極小比例。真正的成長與學習，發生在孩子張開眼後的每一刻：在餐桌上的溝通、在公園裡的社交、在校園課堂間的參與。本年度研討會的核心精神在於重申： 「孩子的自然生活情境，才是早期療育最關鍵的戰場。」 我們認為，療育不應是脫離現實生活的「外掛程式」，而應是融入生命脈絡的「作業系統」。當介入能落實在家庭、學校與社區的日常之中，孩子所獲得的支持才具備連續性與生命力。 從替代家長到賦能家長： 在追求自然情境介入的過程中，專業人員的角色必須發生質變。我們不再是單純的「技術提供者」，而是家長與照顧者最親密的「策略夥伴」。本次研討會旨在深入解構「專業人員如何與家長並肩作戰」的實務路徑。我們深信，家長是孩子生命中最長久的守護者，賦予家長支持孩子發展的能力，才是最有效率且最具成本效益的投資。透過跨專業的對話，我們希望將專業知識轉化為家長隨手可用的生活智慧，讓支持服務轉化為孩子自然成長的養分。 主題: 在日常中綻放：NDBI 自然發展行為介入與家長合作的臨床實踐 講者: 國立政治大學心理系暨心理研究所 姜忠信 教授 自然發展行為介入（Naturalistic Developmental Behavioral Interventions, NDBI）是當前自閉症介入領域中，結合了發展心理學與行為科學優勢的前瞻模式。本講座將由臨床心理學視角出發，從科學實證資料出發，回顧目前以家長參與療育方案（parent-mediated intervention, PMI）的研究發現及評論。講者將分享其國科會計畫之實務精華，重點將跳脫傳統的技術操作，深入探討專業人員如何與 ASD 兒童家長建立深厚的合作夥伴關係。在 NDBI 的架構下，家長不再是被動的旁觀者，而是介入的主體。演講將涵蓋：（1）PMI的基本概念與當代實證研究回顧，（2）臨床實務上，包括（a）如何以教練的理念，引導家長在玩耍、用餐或盥洗等自然作息中，精準識別孩子的微小意圖；（b）如何透過環境安排引發孩子的溝...
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