兒童青少年發展障礙學會

  林口長庚紀念醫院兒童心智科暨兒童醫院兒童保護中心 梁歆宜醫師

  林口長庚紀念醫院兒童心智科暨兒童醫院兒童保護中心 梁歆宜醫師

各位 會員及粉絲 ， 您 們 好： 回首這一年 ，感恩會員及粉絲們的參與，我們在110年舉辦了「 自閉症和注意力缺失 過動症」的兩場臨床實務研討會， 獲得熱烈迴響。  

倪信章 兒童青少年發展障礙學會 常務理事 林口長庚 兒童心智科 主任  

活動網址 活動日期：2022/01/09 (日) 活動地點：淡江大學 台北校區(台北市大安區金華街199巷5號) 主辦單位： 宏恩綜合醫院復健科 藍海學苑 (BOA Academy) 社團法人臺灣肌能系貼紮學會 (KTAT)     【 課程簡介】 　　當成長發展或行為反應不是依循常態時，大腦發生了什麼事情？這是科學家一直試圖要幫我們解答的。大腦是身體的最高指揮官，所有的行為和動作都來自於大腦的指令，心理狀態取決於大腦神經迴路的強弱。至今，隨著科學的進步，在情緒、語言、社交行為、動作控制等面向，逐漸了解大腦在其中扮演的角色，也慢慢找出在疾病的背後，大腦經歷了什麼樣的改變。 　　「身體健康」與「精神健康」，是我們追求的狀態，近年來社會對於精神健康的議題，也愈加重視！本課程很榮幸邀請到四位不同領域的專家，分別針對「同理心與道德行為的神經機轉（鄭雅薇教授）」、「尋回失落的小腦（曾志朗院士）」、「兒童期的情緒障礙：認識、理解與治療 （劉士愷醫師）」、「認識大腦營養學：優化大腦健康的實證飲食策略（張立人醫師）」四個主題，分享他們的研究結果與臨床經驗，從大腦發育到兒童教育，從營養議題到疾病用藥，期待能讓專業人員與社會大眾更加了解大腦的運作，進而知道如何保養我們的大腦，減少疾病的發生率。   ※ 課程推薦對象： 醫師、職能治療師、語言治療師、物理治療師、心理治療師、護理師、教師等，及對精神健康領域有興趣的學員。   【課程表】 【注意事項】 1. 為維護上課品質，請勿攜伴旁聽或帶兒童進入教室，課程現場僅限報名者本人入場。請勿攜帶飲料、食物進入教室，現場有提供飲水，請自備環保水杯。 2. 本課程不開放錄影、錄音及直播。 3. 為尊重上課講師及品質，不可遲到早退或中途離席， 遲到者 仍可進入講堂上課，但 請諒察無法發給學分 4. 全程參與研習者，將於會後E-mail寄發研習證明電子檔。(如需 紙本研習證明 ，需額外支付費用，請於報名結帳頁面點選特殊加購申請，詳細收費請至藍海學苑 研習證明申請辦法 查詢) 5. 報名費發票將於課程當日發放，若需提前領取或更改發票抬頭，請來信告知。 (課程發票為電子發票形式，僅能開立統編。如因報帳因素，需於發票上顯示抬頭，也請來信告知，我們將使用手寫式發票處理。) 6. 如因個人因素需取消課程，請參閱報名方案之『課程...

奇美醫院/臨床心理師楊銘峰﹑醫師林健禾 寶寶喝ㄋㄟㄋㄟ🍼，要睡覺覺了。 在孩子語言發展中，使用重複簡短的疊字搭配可愛的動作來跟孩子對話💬，這就是我們常說的媽媽語。很多孩子很喜歡這樣的溝通語詞，到底媽媽語有何厲害的地方呢？ 📝【介紹】 媽媽語（motherese），專業說法叫做幼兒導向式語言（child-directed speech）。當主要照顧者在和嬰幼兒互動時，常會依照小孩目前發展狀態而調整自己的說話方式，為孩子提供訊息並與之交流，這樣的調整是跨語言、文化以及地域常見的現象。媽媽語在語句、語調及非語言表達上有著與一般語言不一樣的地方。 📍1. 語句：使用簡化的語言結構、語法，依據當下的情境，重複重要的關鍵字（如：睡睡， 痛痛），常常以第三人稱稱呼作為主語並著重「現在」發生的事情（如：妹妹在喝水水）。 📍2. 語調：音調較高，音量變化大，停頓多，會用比較響亮的聲音去強調關鍵字，有較多的停頓來等待孩子反應。 📍3. 非語言表達： 常有豐富的手勢與誇張的表情來吸引並維持兒童的注意力。 研究發現，媽媽語對語言發展有很大的幫助，因為嬰幼兒對低頻聲音的敏感度較低，工作記憶較弱，語句辨識還在發展中，為了促進嬰幼兒跟媽媽的互動，於是媽媽就會發展出媽媽語，使用高頻的聲音讓嬰幼兒好辨認；採取鮮明的節奏，可以讓讓孩子容易理解並學習，強化語言辨識；重複重要的關鍵字，選擇性增強語言跟事物之間概念的配對。此外，媽媽語不僅促進幼兒的語言發展，國外一項對一群3─4個月大的孩子的研究中也指出，母親使用的音韻以及以嬰兒為中心的談話內容所佔比率與嬰兒體重的增加有正相關，這顯示媽媽語的使用可能也對嬰幼兒的成長有所幫助。 媽媽語是一種動態的過程，照顧者根據孩子的反應，進行調整、持續互動，使用媽媽語不僅可以促進語言學習，也可以提升孩子的共同注意力並促進正向情緒的發展。 🔔【特別小叮嚀】 媽媽語往往過度簡化用詞，用單一名詞類比到大量事物，因此過度使用時也是會造成缺點的！以情緒發展來說，當孩子成長到需要更豐富的語詞來表達情感需求時，如果維持一樣過於簡單或可愛的說詞（如：生氣氣），未能學習到較為深入或多元的情緒概念及表達方式，比方時間到而沒有玩到的生氣（懊惱），或者你怎麼沒有來幫我的生氣（怨恨），這時可能會影響照顧者對孩子的確切情緒狀態評估，並引發後續孩子情緒行為問題的出現。此外，當孩子逐漸長大，...

        社團法人 台灣兒童青少年發展障礙學會110年年度研討會二 注意力不足過動症臨床實務研討會 社團法人台 灣兒童青少年發展障礙學會110年度第二次學術研討會訂於民國110年9月26日（週日）於 線上遠距 舉行。此次研討會以注意力不足過動症在醫療照護、行為治療、臨床心理經驗、職能治療與特教鑑定與教育協助等領域廣泛的經驗分享及討論。 注意力不足過動症在學齡前以及兒童時期非常常見，不僅影響了孩童的學業發展,同儕互動、社會適應，更可能影響親子互動以及長遠的人格發展、自信心，對於孩子本身、學校乃至於家庭都有非常大的衝擊與影響。因此，對於注意力不足過動症孩子的幫忙應該從小開始，並且需要橫跨多個專業領域的專家及家長一同協助，讓注意力不足過動症孩童在成長的道路上走得安穩。 兒童青少年發展障礙學會持續關心注意力不足過動症孩童的成長，本次研討會特別邀請持續關心注意力不足過動症不同領域的專家，將從精神醫學、心理學、職能治療、教育及家庭等理論與實證觀點切入，聚焦臨床實務的多項議題以及教育、家庭現場的實際挑戰。 內容精彩豐富，錯過可惜!。 社團法人台灣兒童青少年發展障礙學會期待透過此次跨領域深度的交 流， 提升各相關領域的專業知能及提供彼此相互對話交流合作的機 會。期待您的參加！                                         報名連結:  https://www.beclass.com/rid=25464716106b3b8576ec